SINEACE | Autoevaluación con fines de mejora en instituciones de Educación Básica

¿Qué entendemos por autoevaluación?
Es un proceso constructivo y dinámico donde la institución educativa analiza y reflexiona sobre sus propósitos, sus prácticas y las contrasta con un referente.

Es educativo, ya que brinda retroalimentación a la institución educativa, convirtiéndose en una fuente de conocimiento y aprendizaje para todos los integrantes de la comunidad educativa.

Está organizado y dirigido por la propia institución educativa, es participativo e involucra a los actores educativos.

Favorece el mecanismo de autorregulación y responde a un compromiso serio de mejora continua, permite identificar y superar brechas de calidad, a partir de planes de mejora.

La evaluación interna o autoevaluación es el proceso de indagación y estudio de un programa o proyecto, generado, organizado y gestionado por sus propios miembros. Empodera y fortalece la autonomía, superación y profesionalización de los actores, promoviendo cambios en base a los resultados de la evaluación. (UNESCO 2004)

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¿Qué autoevaluamos?
La gestión de la institución educativa se autoevalúa con el fin de lograr los objetivos institucionales, encaminados a asegurar el aprendizaje previsto en el Currículo Nacional de Educación Básica, así como la trayectoria educativa de los estudiantes.

Actualmente las instituciones educativas evalúan los procesos y resultados de su gestión, tomando como referencia las dimensiones y compromisos de la gestión escolar, propuestos por el Ministerio de Educación en la Norma Técnica “Lineamientos para el desarrollo del Año Escolar 2020 en Instituciones Educativas y Programas Educativos”. de Educación Básica ”.

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¿Por qué realizamos la autoevaluación?
Fortalecer la autonomía institucional, el aprendizaje y la autorregulación, promoviendo comunidades de aprendizaje y mejora continua.
Alcanzar los objetivos institucionales previstos en los instrumentos de gestión educativa.
Identificar fortalezas y aspectos a mejorar, basados ​​en la reflexión colectiva y basados ​​en la evidencia.
Implementar mejoras con la participación y compromiso de la comunidad educativa.

¿Cómo realizamos la autoevaluación?
El proceso de autoevaluación organiza a la comunidad educativa identificando fortalezas y aspectos a mejorar, considerando los referentes de calidad y la evidencia correspondiente. En base a esto, se formulan, implementan, monitorean y evalúan planes de mejora; asegurando resultados e institucionalizando una cultura de mejora continua.

CUADRO 1

¿Qué necesitamos para realizar la autoevaluación?

  • Liderazgo del equipo directivo.
  • Consenso y compromiso de la comunidad educativa.
  • Constitución del comité de calidad.
  • Apropiación del modelo de gestión escolar.

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Enlaces de interés:

  • Norma Técnica “Lineamientos para el desarrollo del Año Escolar 2020 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de Educación Básica”. (Descarga aquí)
  • Resolución Viceministerial N ° 002-2020-MINEDU “Lineamientos para la conformación y gestión escolar de Instituciones Educativas que se organizan en Redes Educativas de Gestión Escolar” (Descarga aquí)
  • Marco de Buen Desempeño Docente. (Descarga aquí)
  • Buen marco de desempeño ejecutivo. (Descarga aquí)
  • Ley General de Educación No 28044. (Descarga aquí)
  • Reglamento de la Ley General de Educación. (Descarga aquí)
  • Currículo Nacional de Educación Básica. (Descarga aquí)

Fuente: Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.