MODELO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE SECUNDARIO EDITABLE EN FORMATO WORD. Descárgalo a continuación.
El facilitador da la bienvenida e invita a los alumnos a participar en la dinámica “Expresando mis emociones” (mientras los alumnos caminan, se lee el cuento).
PROCESO
COMIENZO
• El facilitador muestra fotografías o proyecta imágenes a los estudiantes sobre los desastres que los peruanos han vivido y vivido como resultado del fenómeno NIÑO COSTERO.
• El facilitador preguntará ¿qué sentimiento perciben al ver estas imágenes?
• Con la ayuda del dibujo de la silueta del mapa de Perú en una hoja de papel, pega los dibujos.
DESARROLLANDO
• A los estudiantes se les darán imágenes de eventos de desastre con oraciones incompletas para que puedan expresar sus sentimientos en las líneas de puntos.
• Luego forman grupos para compartir con sus compañeros lo que han trabajado en las hojas y extraer las IDEAS DE FUERZA, para poder exponerlas, escribiéndolas en una hoja de papel.
• El facilitador que guía hace las siguientes preguntas:
1) ¿Cómo crees que se sintieron las personas afectadas?
2) ¿Cómo te habrías sentido?
3) ¿Conoce a alguien que haya sido afectado por estos eventos recientes?
• Luego de la sesión plenaria, el facilitador procede a hacer una dinámica de relajación y fijar órdenes para protegerlos en caso de peligro.
• Consiste en que el alumno reconocerá mediante aplausos lentos o rápidos un ESTADO DE ALERTA, mediante un determinado sonido. Será necesario desplazarse de un lugar a otro según las instrucciones del profesor …
CLAUSURA
Finalmente, el facilitador resalta las ideas claves del sentimiento que provoca una desgracia de tal magnitud e invita a los alumnos a reflexionar sobre el aprecio que debemos dar a NUESTRA vida y la de nuestro prójimo.
El Facilitador solicita a los estudiantes un representante por grupo para expresar lo representado en sus dibujos.
El facilitador dará las conclusiones, haciendo un resumen de lo discutido y los dibujos serán exhibidos en el tablón de anuncios del aula.
DESPUÉS DEL TIEMPO DE TUTORÍA: El maestro instruye a los estudiantes a discutir con sus familias la importancia de establecer lugares seguros para ir, dentro o fuera del hogar, en caso de una emergencia, y preparar una mochila de emergencia con ellos.
SESIÓN DE APRENDIZAJE SECUNDARIO EN FORMATO DE PALABRAS
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SESIONES DE APRENDIZAJE 1 Y 2
SESIONES DE APRENDIZAJE 3, 4 Y 5