Se estima que 18 mil alumnos abandonaron la Estrategia Educativa Aprendo en Casa.

La Dirección Regional de Educación de Puno, ha informado que cerca de ocho mil alumnos abandonaron la estrategia ‘Aprendo en casa’, por lo que abandonaron el año escolar; Sin embargo, según una estimación del Colegio de Maestros del Perú – Consejo Regional de Puno, esta cifra sería poco realista y la deserción llegaría a los 18 mil estudiantes.

Según una encuesta realizada en el mes de mayo, el 65% de los docentes informó que al menos uno de sus alumnos abandonó la educación a distancia y hasta el momento, la tasa de deserción ha llegado a 18.000 alumnos, según el decano de la Facultad de Educación. Maestros de Puno, Eleazar Mamani Pacho.

A través de Pachamama Radio indicó que no se han creado las condiciones para llevar a cabo la estrategia ‘Aprendo en casa’; Además, existe un dilema del Ministerio de Educación (MINEDU) para decidir la permanencia o promoción del estudiante, “en el currículo nacional el desarrollo de competencias es complejo”, dijo, al tiempo que indicó que en la educación básica regular esta última se valora. trimestre para promover, mantener o enviar al estudiante a la recuperación.

Por su parte, el representante de los padres ante el Consejo Regional Participativo (COPARE), Mario Gutiérrez Ochoa, indicó que según el MINEDU el 97% de las familias estarían siguiendo la estrategia ‘Aprendo en casa’, lo cual no sería cierto, porque Desde ese portafolio se buscan estrategias para evitar la deserción escolar, “son cifras que engañan a la población para atenuar los problemas que están surgiendo”, dijo.

Explicó que la deserción escolar se produce por dos factores: la falta de recursos económicos para acceder a la radio, televisión o internet, y la falta de conexión entre el alumno y el locutor, porque muchas veces los profesores no asesoran a los alumnos.

Por su parte, el secretario regional de la SUTEP con sede en Puno, Moisés Chipana, indicó que el sector educativo siempre ha sido olvidado por el Gobierno y se registran deserciones escolares a nivel regional y nacional, “hay varios factores que inciden en la educación remota, como el encierro, el estrés de los estudiantes o la falta de conectividad ”, dijo el docente.

“Quienes enfrentan los costos de la educación a distancia son los padres, estudiantes y maestros”, agregó, al tiempo que indicó que las improvisadas reglas del MINEDU traen como consecuencia este tipo de problemas que continúan conduciendo al abandono de este sector.

Fuente: Radio Pachamama de Puno

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