queridos maestros
Compartimos una rúbrica para evaluar las propuestas de los estudiantes que se pueden contextualizar en función de sus necesidades
Rúbricas Permiten conocer otra perspectiva en el campo de la evaluación: los estudiantes pueden autoevaluarse y los profesores les dicen cuáles son los criterios a seguir para lograr buenos resultados. Dos profesores, expertos en este campo, nos cuentan qué son las rúbricas, cómo aplicarlas en el aula y cuáles son sus beneficios.
Rosa Liarte dice que cuando comenzó a trabajar en el campo educativo se dio cuenta de que los resultados obtenidos por sus alumnos no eran los que esperaba: “Cuando recibí los resultados finales, vi que mis alumnos no contemplaban cosas que yo sí tomaba. en cuenta. al corregir el proyecto. Por eso, cuando devolví el trabajo, algún alumno me preguntó por qué esa nota ”. Una alumna le dijo que no sabía lo que faltaba porque la maestra no le había informado previamente. Esto le hizo pensar en los métodos de evaluación tradicionales, introduciendo así las rúbricas en el aula.
Las rúbricas son una herramienta que ayuda a evaluar el aprendizaje de los estudiantes al hacer que los mismos estudiantes también conozcan sus errores a través de la autoevaluación.. “La propia rúbrica es un documento que describe los diferentes niveles de calidad de una tarea o proyecto, dando retroalimentación informativa a los estudiantes sobre el desarrollo de su trabajo durante el proceso y una evaluación detallada de sus trabajos finales”, describe Liarte.