¿Qué significa competencia “resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio”?
Consiste en que el alumno sea capaz de caracterizar equivalencias y generalizar regularidades y el cambio de una magnitud con respecto a otra, mediante reglas generales que le permitan encontrar valores desconocidos, determinar restricciones y hacer predicciones sobre el comportamiento de un fenómeno.
Para hacer esto, plantea ecuaciones, desigualdades y funciones, y usa estrategias, procedimientos y propiedades para resolverlas, graficarlas o manipular expresiones simbólicas. Así, también razona inductiva y deductivamente, para determinar leyes generales a través de varios ejemplos, propiedades y contraejemplos.
¿Qué significa la competencia “resuelve los problemas de gestión de datos y la incertidumbre”?
Consiste en que el alumno analice datos sobre un tema de interés o estudio o situaciones aleatorias, que le permitan tomar decisiones, desarrollar predicciones y conclusiones razonables sustentadas en la información producida.
Para ello, el alumno recopila, organiza y representa datos que brindan insumos para el análisis, interpretación e inferencia de su comportamiento determinista o aleatorio utilizando medidas estadísticas y probabilísticas.
¿Qué significa competencia “resuelve problemas de forma, movimiento y ubicación”?
Consiste en que el alumno se oriente y describa la posición y movimiento de los objetos y de sí mismo en el espacio, visualizando, interpretando y relacionando las características de los objetos con formas geométricas bidimensionales y tridimensionales.
Implica realizar mediciones directas o indirectas de la superficie, perímetro, volumen y capacidad de los objetos, y lograr construir representaciones de formas geométricas para diseñar objetos, planos y maquetas, utilizando herramientas, estrategias y procedimientos de construcción y medida. También describir trayectorias y recorridos, utilizando sistemas de referencia y lenguaje geométrico.
¿Qué significa la competencia “Comunicarse oralmente en inglés como segunda lengua”?
Se define como una interacción dinámica entre uno o más interlocutores para comunicar sus ideas y emociones. Es una comprensión y producción eficiente porque implica un proceso activo de construcción del significado de los diversos tipos de textos que expresa o escucha, para lograr sus propósitos.
En este proceso, el alumno pone en juego habilidades, conocimientos y actitudes del lenguaje oral y del mundo que lo rodea.