¿Qué pasará con las calificaciones y las calificaciones de los estudiantes? en un año pandémico

Estimados Maestros, Alumnos y padres, en esta ocasión compartimos con ustedes esta importante pregunta que posiblemente nos ayude a comprender mejor la Evaluación y las calificaciones. Si bien el Ministerio de Educación ordenó la promoción guiada de todos los escolares, aún existen dudas sobre las calificaciones. ¿Qué verán los padres en el cuaderno?

Se acerca el final de un año escolar anómalo marcado por la pandemia que obligó a dos millones de estudiantes a ir de cara a cara a la distancia. La evaluación es el desafío más reciente para los maestros que, en su mayor parte, no han tenido interacción en tiempo real con sus estudiantes. Mientras que la Ministerio de Educación Ordenó la promoción guiada de todos los escolares, aún existen dudas en cuanto a las notas. ¿Qué verán los padres en el cuaderno?

Para los educadores consultados para este informe, lo primero que hay que entender en su justa magnitud es que este año ha sido totalmente atípico y que más que nunca hay que tener en cuenta que el aprendizaje es un proceso continuo.

La educación pública este año respondió a la emergencia con el programa “Yo aprendo en casa”Dar clases a través de televisión, radio e Internet. El educador Paul neira, CEO de The Learning Factor, describe que la experiencia educativa de este año ha sido en gran medida mediada por la Whatsapp.

“Los alumnos han escuchado la clase en Internet, radio o televisión y no ha habido intercambio entre alumno y profesor en tiempo real. Era: “¿Has visto las clases de ayer en la televisión?” “Sí”, responde el estudiante. “Entonces, ahora tienes que revisar este material que te envío por Whatsapp para que tú respondas ”. Dos días después, el profesor le escribe al alumno por WhatsApp para que le envíe el ejercicio contestado ”, ejemplificó Neira.

“No sabemos exactamente cuántas de esas veces cuando le pedí que me devolviera el trabajo hecho, el estudiante lo devolvió. Y al final del día, no sabemos si el alumno ha aprendido o no. El propósito del proceso de evaluación es saber si el alumno ha aprendido, cuánto ha aprendido, cuánto falta para que el docente en la interacción con el alumno sugiera nuevas formas de completar lo que faltaba. Esta evaluación es la evaluación formativa—Explicó Neira.

Fuente de información:https://rpp.pe/

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