Planificación del aprendizaje a partir de experiencias de aprendizaje y evaluación formativa en el marco de la educación a distancia y el CNEB

Estimados visitantes, en esta ocasión compartimos con ustedes este fabuloso Planificación del Aprendizaje Basado en Experiencias de Aprendizaje y Evaluación Formativa en el Marco de la Educación a Distancia y CNEB.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

Uno de los objetivos que suelen fijarse los docentes al diseñar e implementar estrategias de enseñanza-aprendizaje es que los alumnos logren un aprendizaje significativo. En la actualidad, el objetivo es pasar del aprendizaje memorístico a uno que realmente tenga sentido y sea aplicable a la realidad y al contexto en el que operan los estudiantes. Dado esto, es importante comprender mejor el teoria de aprendizaje significativo de David ausubel, ya que sigue siendo un referente concreto en la labor educativa.

El término aprendizaje significativo fue propuesto por David ausubel, un psicólogo estadounidense que fue influenciado por los aspectos cognitivos de teoría de jean piaget, y levantó su Teoría del aprendizaje significativo por recepción, en el cual señala que el aprendizaje ocurre cuando el material se presenta en su forma final y está relacionado con los conocimientos previos de los estudiantes.

Su perspectiva del aprendizaje se basa en el término estructura cognitiva, que se define como el conjunto de conocimientos que posee un individuo en un determinado campo de conocimiento. Cuando estos conocimientos existentes se relacionan con la nueva información, no en una suma de conceptos, sino en un enlace interactivo, se genera aprendizaje. Para resaltar esta característica, David Ausubel, introdujo en este proceso el concepto inclusivo, que funciona como un medio para este vínculo.

EVALUACIÓN FORMATIVA:

Es un proceso activo en el que la información que surge del proceso de evaluación se utiliza tanto para adecuar la docencia a las necesidades del alumno como para conseguir que el alumno mejore sus estrategias de aprendizaje. Funciones principales del evaluación formativa: Diagnostica debilidades.

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