El Ministerio publica el Planificación curricular para el mes de abril Nivel Secundario otras áreas como inglés, educación física, arte y cultura, y tutorías.
Sugerencias para los padres acompañantes
Para el desarrollo de esta experiencia de aprendizaje, se recomienda que le explique al padre o adulto responsable en qué consiste la experiencia, que tendrá una duración de tres semanas y, de igual forma, cómo puede ayudar al alumno en su desarrollo. En ese sentido, la “Guía del estudiante” será de gran utilidad para este propósito.
Considera lo siguiente:
• Especifica qué necesita el alumno en casa: un espacio tranquilo para realizar sus actividades, las herramientas necesarias para escuchar los audios y desarrollar las actividades propuestas (si es posible), y su portafolio virtual o físico.
• En el caso de que los padres no dominen el idioma inglés, no es necesario que apoyen a sus hijos o hijas en la resolución de los ejercicios. Sin embargo, es fundamental que los motiven a seguir trabajando y a reconocer sus logros. Es importante elegir los momentos. Si ven que están cansados o desmotivados, no deben ser forzados, será mejor esperar un mejor momento para que puedan continuar con su trabajo de Aprendizaje en casa.
• El aprendizaje del inglés no se realiza mediante la traducción al español. Los padres o el adulto responsable deben alentar a los estudiantes a pedir ayuda a sus maestros o usar las imágenes en los recursos para deducir los significados.
• Para familiarizarse con el idioma, los padres pueden alentar a que las canciones se escuchen en inglés en la radio o que vean películas o programas de televisión apropiados en inglés.
• Es importante que los padres identifiquen los criterios de evaluación en la sección “¡Autoevaluémonos!” Secciones. y “¡Reflexionemos!” para que puedan proporcionar comentarios precisos sobre los productos de sus hijos o hijas.
• Asimismo, sus alumnos deberán ir acompañados siempre que utilicen Internet para realizar actividades en la zona.
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