Atención. La Unesco, Unicef y el Banco Mundial solicitan darles prioridad para acelerar el regreso a las escuelas. También se requieren condiciones sanitarias. Proponen incluirlos todos los meses y empezar por las zonas rurales e iniciales.
El regreso a las clases mixtas en 619 colegios de zonas rurales ha hecho más evidente la exigencia de empezar a vacunar a los docentes contra la COVID-19. Esta ausencia coloca al Perú entre los últimos países de América del Sur en cuanto a priorizar a esta población en los planes de inmunización, lo que incluso ha sido ratificado por el monitoreo global de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Esta solicitud de priorización, ya expresada por Sutep y el Colegio de Maestros, también es planteada por organizaciones internacionales como la Unesco y Unicef, de las Naciones Unidas y el Banco Mundial. El objetivo principal es acelerar el regreso a las clases mixtas, especialmente en las zonas rurales y en la primera infancia, dada la pérdida de aprendizajes, el impacto en la socialización y la falta de conectividad para la educación a distancia.
los vacunaciónSin embargo, no representa un elemento único e indispensable para esto, sino que requiere de otros como las condiciones de bioseguridad en las escuelas y la asistencia técnica a los docentes en estrategias de aprendizaje semipresencial, detallan las agencias de la ONU a este diario. “Si bien en ningún país la inmunización ha sido un requisito previo para la reapertura, en Sudamérica solo tres no la han priorizado: Perú, Bolivia y Paraguay”, dice el coordinador del Programa Horizontes de la Unesco en Perú, Martín Vegas.
Fuente: larepublica.pe
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