¿Qué es el PEI?
De acuerdo con la Ley N ° 28044, Ley General de Educación y su Reglamento1, el PEI es un instrumento que orienta la gestión de la institución educativa. Específicamente, es un instrumento de planificación a mediano plazo que brinda orientación para
la elaboración de otros documentos de gestión como el Plan de Trabajo Anual (PAT), el Proyecto curricular de la institución Educativa (PCI) y el Reglamento Interno (RI). PEI y PAT están claramente vinculados, mientras que el PAT especifica los objetivos estratégicos del PEI en las actividades y tareas que se realizan durante el curso escolar.
Por otro lado, es importante mencionar que la nueva versión del PEI se enfoca en el funcionamiento integral de la IE para la mejora del aprendizaje, entendiendo todos sus procesos y las funciones que le corresponden dentro del sistema educativo. En consecuencia, el PEI debe tener las siguientes características.
¿Cuál es la estructura del pei?
La estructura propuesta para el Proyecto Educativo Institucional considera tres apartados básicos:
Los apartados presentados son una propuesta orientadora del II.EE. del campo. Cada IE tiene la posibilidad de agregar o modificar elementos según las necesidades y características de su comunidad educativa, así como el contexto en el que se desarrolla, considerando las características del PEI y la metodología propuesta.
¿Cuáles son las etapas de formulación del PEI?
El proceso de formulación del PEI Es uno de los grandes desafíos en la gestión de la IE; Al mismo tiempo, es una gran oportunidad para integrar a la comunidad educativa en torno a una visión compartida que permitirá establecer objetivos de gestión escolar enfocados en el aprendizaje, monitorear su implementación y orientar la IE hacia la entrega de un servicio educativo de mejor calidad. . Este proceso consta de cuatro etapas. La primera etapa enfatiza las acciones iniciales que la IE debe tomar antes de la formulación del PEI. La segunda etapa reflexiona sobre los resultados y el funcionamiento de la IE.
Durante la tercera etapa se identifica la IE, es decir, sus características particulares que la diferencian de otras IE. Y finalmente, en la última etapa, se brinda orientación para la formulación de la Propuesta de Gestión Escolar enfocada en el aprendizaje.