Orientaciones pedagógicas Dirigidas a directores y docentes de Educación Secundaria
El contexto de la pandemia ha sido una ventana de oportunidad para repensar el trabajo educativo y promover formas innovadoras que aseguren los procesos de aprendizaje. Su impacto en el ámbito educativo ha demostrado que el desarrollo de competencias en los estudiantes les proporciona las bases para afrontar diversas situaciones de su vida diaria. En este sentido es fundamental
consolidar los aprendizajes, prestando especial atención a aquellos que requieren más tiempo para completar el aprendizaje planificado.
Para garantizar el cumplimiento de las finalidades educativas propuestas durante el año 2020, es necesario reflexionar sobre los aprendizajes alcanzados por cada alumno hasta junio de 2021, e identificar las necesidades de aprendizaje que presentan, en relación a las competencias que todos y cada uno debe desarrollarse en el marco del Plan de Estudios Nacional de Educación
Básico (CNEB). En base a los resultados, propondremos acciones específicas para los alumnos que no alcanzaron el nivel esperado, quienes requerirán de un período de refuerzo escolar, es decir, tiempo adicional de apoyo pedagógico y acompañamiento socio-afectivo que involucre a toda la comunidad educativa.
Para trabajar con estudiantes en el modo a distancia
Reconocer las formas y frecuencia de comunicación con los estudiantes, así como con sus familias, que derivaron en la necesidad educativa para el desarrollo del aprendizaje.
• Brindar información a la familia para generar su compromiso y participación en este período.
• Evaluar las posibilidades de interacción mediante el uso de las TIC, mensajes de texto, llamadas telefónicas, entre otros.
• Identificar las condiciones que favorecerían el refuerzo escolar, referidos a tiempos, momentos, recursos, materiales, tipo de apoyo a recibir en el hogar y en la comunidad, etc.
Cuando los estudiantes tienen conectividad
• Considere que el refuerzo escolar se puede realizar a través de diversos medios como WhatsApp, videollamadas y mensajes de texto.
• Aprovechar los medios de comunicación para involucrar e involucrar a estudiantes y familias. Cuando los estudiantes no tienen conectividad
• Utilizar las mismas estrategias implementadas por la institución educativa para el desarrollo del Aprendizaje en el Hogar (AeC), en coordinación con la familia y otros
Actores comunitarios.
• Considere los materiales y recursos educativos disponibles para cada estudiante en su hogar.
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Orientaciones pedagógicas Dirigido a directores y docentes de nivel secundario
Fuente: Tuamawta.com
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