PLANNER 2021 – DIRECTRICES PARA LA PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
PLANNER 2021 – DIRECTRICES PARA LA PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
PLANIFICADOR 2021 – NIVEL INICIAL
Estimados educadores,
Este planificador ha sido creado especialmente para ti, con el fin de brindarte una herramienta de trabajo que te oriente y te permita diseñar, organizar y enriquecer tu acción educativa durante este año que nos sigue desafiando a pensar en cómo brindar una atención educativa de calidad. , utilizando todos los medios y recursos posibles para generar oportunidades de aprendizaje que promuevan en niñas y niños el desarrollo de sus habilidades en ambientes de cariño y respeto.
Sin duda, la situación que vivimos debido a la pandemia nos invita a explorar nuevas formas de enseñar y aprender, nuevas formas de organizar nuestro trabajo para acercarnos y acompañar a las familias, porque hoy más que nunca tienen un papel clave en el proceso de desarrollo. y aprendizaje de niñas y niños.
A través de este planificador te invitamos a diseñar, traducir e implementar tus intenciones pedagógicas, a soñar, a ser los autores de cada propuesta, experiencia y estrategia que construyan para que niñas y niños aprendan y desarrollen habilidades. por vida.
Reconocemos y agradecemos el gran trabajo que realizan, motivados por el amor y la vocación que sienten como educadores. Gracias por su dedicación, su fuerza y por hacer posible que, en tiempos de pandemia, la educación de nuestras niñas y niños no se detenga.
Alistandose para Un año nuevo.
Cada año, participamos en un proceso de planificación para pensar y organizar nuestro trabajo pedagógico a lo largo del año. La planificación es una herramienta de trabajo que nos permite tomar decisiones con criterio pedagógico para anticiparnos y organizar las acciones y actividades que realizaremos, para que nuestras niñas y niños logren el aprendizaje esperado.
Recordemos que la planificación es un proceso vinculado a la evaluación, porque al evaluar recolectamos información de niñas y niños para orientar y mejorar nuestra intervención educativa.
Hagamos de nuestra planificación de este año un intercambio de sueños entre profesores / promotores y familias para generar ambientes afectivos y propicios que permitan a las niñas y niños alcanzar el aprendizaje al que tienen derecho por derecho.
¿Cuáles son los aprendizajes que debemos ¿promover?
El Currículum Nacional de Educación Básica (CNEB) establece una visión común del aprendizaje que esperamos que logren los estudiantes como resultado de la educación básica. Estos aprendizajes se definen en el perfil de egreso y constituyen el derecho a una educación de calidad. Estos aprendizajes se concretan en 31 competencias para realizar el trabajo pedagógico.
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