MODELO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE DE LAVADO DE MANOS

SESIÓN DE APRENDIZAJE LAVADO DE MANOS PARA EVITAR LA PROPAGACIÓN DEL CORONAVIRUS

APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS
Practica actividades físicas y hábitos saludables.
Explica el mundo físico, basado en el conocimiento científico.

LAVADO1

CAPACIDADES
Comprender y aplicar el conocimiento científico y argumentar científicamente.
Desarrolle hábitos alimenticios saludables y cuide su cuerpo. Aplicar sus conocimientos y el uso de tecnologías para mejorar su calidad de vida.

INDICADORES DE DESEMPEÑO
– Muestra independencia en higiene, nutrición y cuidado personal, al comer, vestirse, lavarse las manos, cepillarse los dientes e ir al baño. Se lava las manos cuando se sienten sucias, antes y después de ingerir alimentos y después de ir al baño. Reconoce la importancia de practicar hábitos de higiene personal (cepillarse los dientes, bañarse y cambiarse de ropa, lavarse las manos) para el cuidado de su salud.
– Apoya que el uso adecuado de la técnica del lavado de manos ayuda a prevenir la propagación de enfermedades que afectan la salud.
– Justifica que una adecuada higiene personal y alimentaria nos permite una vida sana.

SESION 1

SECUENCIA DIDÁCTICA
Comienzo

  • El docente saluda y recuerda a los alumnos el cumplimiento de las normas de convivencia.
  • En motivación, el profesor pega una imagen en la pizarra:
  • Pregunta: ¿Qué está haciendo el niño? ¿Qué mensaje nos transmite la imagen?
  • En el conocimiento previo, el docente hace las siguientes preguntas a los estudiantes:
  •  ¿Cuándo te lavas las manos?
  •  ¿Cómo te lavas las manos?
  • El maestro escribe las respuestas de los estudiantes en la pizarra.
  • En el conflicto cognitivo, el maestro hace las siguientes preguntas:
  •  ¿Alguna vez se ha enfermado después de comer algo con las manos?
  •  ¿Qué síntomas ha presentado?
  •  ¿Lavas frutas y verduras antes de comerlas?
  • El docente señala el propósito de la sesión: Desarrollar en los estudiantes hábitos de higiene personal como lavarse las manos y la comida para prevenir enfermedades infecciosas y desarrollar una vida saludable.
  • El maestro demuestra el proceso de lavado de manos.
  • Los estudiantes se agruparon de 5 en 5 según sus grupos de trabajo; desarrollar las actividades de la ficha de aprendizaje (Anexo 1)
  • El docente solicita que un representante por grupo apoye las respuestas a las preguntas del docente y realice el correcto lavado de manos en los ambientes de laboratorio.
  • Los estudiantes se organizan para socializar.
  • El docente utiliza una Lista de Verificación (Anexo 2) para evaluar lo trabajado en relación con lo esperado en el aprendizaje esperado.
  • El profesor retoma la pregunta de la situación inicial: ¿Cuándo te lavas las manos? ¿Cómo te lavas las manos?
  • Los estudiantes responden y demuestran lo que han aprendido.

SESIÓN DE APRENDIZAJE LAVADO DE MANOS EN FORMATO DE PALABRAS EDITABLES Y / O MODIFICABLES

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE LAVADO DE MANOS

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