Priorizará la atención a los protocolos de salud en las escuelas, mejorará la conectividad y aplicará un enfoque territorial, dice.
Responsable de Educación presenta medidas en reunión de la Junta Directiva de la Organización de Estados Iberoamericanos El Ministerio de Educación (Minedu) prepara un conjunto de acciones para lograr el regreso gradual, seguro y flexible a las clases presenciales en 2021 y para ello priorizará la atención a los protocolos de salud en las instituciones educativas, mejorará la conectividad y aplicará un enfoque territorial con el apoyo de los distintos sectores del Estado.
Así lo señaló el ministro de Educación, Ricardo Cuenca, durante su intervención en el 78 ° Consejo Directivo de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), que se desarrolló virtualmente con la participación de representantes de 23 países.
“Esperamos contar con la participación activa de diversos sectores del Estado, buscaremos un enfoque territorial, porque en un país complejo como el Perú, la atención estándar no tendría resultados, y también se implementará una propuesta pedagógica diversificada y acompañamiento pedagógico, ” el esta estresado.
Cuenca consideró que a partir de la emergencia sanitaria se puede concluir que la deserción escolar es un problema social complejo que no solo es pedagógico o educativo y que la pandemia es un desafío para pensar en sistemas educativos mucho más modernos acordes con los nuevos tiempos.
“Los estudiantes de áreas rurales y que viven en la pobreza tienen más probabilidades de abandonar el sistema escolar y durante la pandemia se ha visto que las tasas superan el promedio nacional; Afortunadamente, esta situación fue atendida por el Estado a través de diversas estrategias ”, afirmó.
Asimismo, indicó que el Estado hizo un enorme esfuerzo para atender la deserción escolar, que se incrementó en la educación básica cuando, debido a la pandemia, se pasó a la educación a distancia durante el 2020. “Es un problema que tiene elementos estructurales. y se remonta a años atrás “, dijo.
Para enfrentar este problema, el Minedu desarrolló a nivel nacional una movilización por la continuidad educativa con el fin de incentivar a los estudiantes a no abandonar el sistema educativo a pesar de la situación excepcional que genera el Covid-19.
A la reunión asistieron los ministros de Educación de Andorra, Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Costa Rica, Cuba, Chile, República Dominicana, Ecuador, El Salvador, España, Guatemala, Guinea Ecuatorial, Honduras, México, Nicaragua, Panamá. , Paraguay, Perú, Portugal, Uruguay y Venezuela.
Fuente : https://www.gob.pe/
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