PRIORIZAR? ATENCIÓN DEL PROTOCOLO DE SALUD EN LAS ESCUELAS ¿MEJORARÁ? CONECTIVIDAD Y SE APLICARÁ? UN ENFOQUE TERRITORIAL, SEÁ ALA: Titular de Educación presenta medidas en reunión de la Junta Directiva de la Organización de Estados Iberoamericanos.
El Ministerio de Educación (Minedu) prepara un conjunto de acciones para lograr un retorno paulatino, seguro y flexible a las clases presenciales en 2021 y para ello priorizará la atención de los protocolos sanitarios en las instituciones educativas, mejorará la conectividad y aplicar un enfoque territorial con el apoyo de los diversos sectores del Estado.
Así lo señaló el ministro de Educación, Ricardo Cuenca, durante su intervención en el 78 Consejo Directivo de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), que se desarrolló de manera virtual con la participación de representantes de 23 los paises.
“Esperamos contar con la participación activa de varios sectores del Estado, buscaremos un enfoque territorial, porque en un país complejo como el Perú la atención estándar no tendría resultados, y además se implementará una propuesta pedagógica diversificada y de acompañamiento pedagógico. entrenando”, subrayó.
Cuenca consideró que de la emergencia sanitaria se puede concluir que la deserción escolar es un problema social complejo que no es solo pedagógico o educativo y que la pandemia es un desafío para pensar sistemas educativos mucho más modernos y acordes a los nuevos tiempos.
“Los estudiantes de zonas rurales y los que viven en la pobreza son más propensos a abandonar el sistema escolar y durante la pandemia se ha visto que las tasas superan el promedio nacional; felizmente esta situación fue atendida por el Estado a través de diversas estrategias”, él dijo.
También indicó que el Estado hizo un enorme esfuerzo para atender la deserción escolar, que aumentó en la educación básica cuando, por la pandemia, se pasó a la educación a distancia durante el 2020. “Esto es un problema. Tiene elementos estructurales y data de años, “señaló.
Ante esta problemática, el Minedu desarrolló una movilización a nivel nacional por la continuidad educativa con el fin de incentivar a los estudiantes a no abandonar el sistema educativo a pesar de la situación excepcional generada por el Covid-19.
A la reunión asistieron los Ministros de Educación de Andorra, Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Costa Rica, Cuba, Chile, República Dominicana, Ecuador, El Salvador, España, Guatemala, Guinea Ecuatorial, Honduras, México, Nicaragua, Panamá , Paraguay, Perú, Portugal, Uruguay y Venezuela.
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