MINEDU: La presencia mixta permite avanzar en la recuperación del aprendizaje, dice el ministro de Educación, Juan Cadillo

MINEDU: La presencia mixta permite avanzar en la recuperación del aprendizaje, dice el ministro de Educación, Juan Cadillo



TITULAR DE EDUCACIÓN HIZO TRABAJO VISITA A LORETO, LA REGIÓN QUE LIDERA EL REGRESO A LAS AULAS: También participó en la presentación del Proyecto Educativo Regional y supervisó el Servicio Educativo Hospitalario.

El ministro de Educación, Juan Cadillo, señaló que el mimetismo en el servicio educativo es muy importante porque permite avanzar en la recuperación de algunos aprendizajes, desarrollar el factor emocional y la confianza en docentes y alumnos y apreciar el trabajo que realiza la comunidad para tener una escuela segura durante la emergencia de salud.

Cadillo, quien realizó una visita de trabajo a Iquitos para supervisar el desarrollo de las clases mixtas, destacó que Loreto es la región del país con más escuelas reabiertas para ofrecer este servicio educativo. Allí, 2.298 instituciones educativas que atienden a 107.147 estudiantes han abierto sus aulas de manera mixta.

El titular de Educación visitó la institución educativa N ° 60065 Santa Clara en la localidad de Ojeal, ubicada en el distrito de Punchana, provincia de Maynas, que atiende a 82 alumnos de primaria y secundaria de manera mixta y refuerza el servicio a través del proyecto local Conectado para aprender, implementado a través de estaciones de radio.

En esa escuela, a donde llegó por río, conversó con los alumnos en las aulas y conversó con padres y familiares y maestros sobre sus vivencias durante la pandemia y las dificultades que han surgido en el proceso de aprendizaje.

Temprano en la mañana, Cadillo participó de la presentación del Proyecto Educativo Regional Loreto al 2030, una iniciativa del gobierno regional que busca mejorar el servicio educativo a partir de experiencias locales adaptadas a los propios territorios, así como rescatar y promover la educación bilingüe. educación intercultural.

Esta propuesta se articula con el Proyecto Educativo Nacional al 2036 como parte del sistema educativo nacional descentralizado y tiene como objetivo lograr aprendizajes contextualizados a la realidad regional en el marco del Currículo Nacional.

En el acto, en el que estuvo presente el gobernador Elisban Ochoa, Cadillo destacó que Loreto es la primera región del país que ha desarrollado una visión educativa propia adaptada a su realidad en la que la Amazonía se siente vibrante. “Estamos en una sociedad del conocimiento, y ese conocimiento recupera los aspectos ancestrales y característicos de cada una de las regiones, especialmente de esta rica tierra”, señaló.

Posteriormente, en Iquitos, supervisó el avance del Servicio Educativo Hospitalario, que en 2020 y 2021 ha atendido a 15 estudiantes de educación básica en estado de hospitalización o tratamiento ambulatorio, para evitar la interrupción de sus estudios y garantizar la continuidad de la docencia. anza.

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