MINEDU | Estrategias y objetivos de aprendizaje para 2022

Productos BRAE 2021-2022

2021

2022

Objetivo 2do semestre 2021

Hitos para alcanzar y alcanzar el Objetivo 2022

BRAE 2022

PRODUCTO 1:

Planificar el desarrollo curricular y la consolidación del aprendizaje.

Grupo de trabajo para el desarrollo curricular formado y reconocido a partir de julio de 2021.

Plan de desarrollo curricular nacional en educación básica aprobado a partir de octubre de 2021.

El POI 2022 del Minedu se dirige al plan de desarrollo curricular nacional de diciembre de 2021.

Mesas de construcción y consulta del plan de desarrollo curricular nacional instalado a partir de agosto de 2021.

Mesas temáticas macrorregionales instaladas a partir de octubre de 2021

Incorporar acciones del plan para el desarrollo curricular nacional en la planificación del ATAT 2022 a noviembre de 2021.

100% de acciones propuestas en el plan de desarrollo curricular nacional con propuestas y responsables para generar su implementación y seguimiento desde el Grupo de Trabajo.

2. 100% de los planes regionales de desarrollo curricular articulados al Plan Nacional de Desarrollo Curricular a diciembre de 2022

PRODUCTO 2

Servicio de asistencia técnica articulada territorial.

26 regiones implementan planes de asistencia técnica para diciembre de 2021

Plan de asistencia técnica para cada región acordado y aprobado para diciembre de 2021

26 regiones implementan planes de asistencia técnica para diciembre de 2022.

1 catálogo de buenas prácticas regionales en diciembre de 2022

PRODUCTO 3:

Recursos AeC disponibles y accesibles para la educación básica en las regiones.

3,771 programas de radio producidos a diciembre de 2021 (1,190 programas de radio para educación inicial, primaria, secundaria y básica alternativa en español y 2,581 programas de radio en 9 idiomas nativos para inicial, primaria y secundaria) a diciembre de 2021

813 programas de TV producidos a diciembre de 2021 (792 programas de TV para educación básica en español DEI y 21 programas de TV en lengua materna)

4.000 recursos virtuales aprox., Diseñados para diciembre de 2021. Estos recursos incluyen podcasts, audios, interactivos, videos, infografías, entre otros)

Banco de recursos de AeC disponible, accesible y actualizado mensualmente a julio de 2021

Acciones de acompañamiento para el uso de recursos de AeC incorporadas al ATAT a partir de noviembre de 2021

El 95% de las regiones tienen acceso al banco de recursos AeC en diciembre de 2022.

PRODUCTO 4:

Orientaciones y herramientas disponibles y accesibles para la consolidación de aprendizajes en la educación básica.

100% de espacios informativos sobre refuerzo escolar dirigidos por actores educativos, realizados y registrados para ser replicados a julio de 2021.

El 25% de los estudiantes de las regiones que necesitan desarrollar el portafolio de recuperación y sus familias, cuentan con el apoyo de un voluntario a partir de agosto de 2021.

Kit con lineamientos y herramientas de consolidación elaborado y validado a diciembre de 2021.

 Especialistas de las regiones capacitados para proporcionar y utilizar el kit con pautas y herramientas para la consolidación para octubre de 2021.

Definición de la necesidad de acciones de seguimiento sobre el uso de recursos para la consolidación de aprendizajes y responsables a partir de noviembre de 2021.

El 60% de los alumnos que requieren la carpeta de recuperación acceden a ella y la desarrollan en enero y febrero de 2022.

El 50% de los estudiantes de la región que necesitan desarrollar el portafolio de recuperación y sus familias cuentan con el apoyo de un voluntario.

PRODUCTO 5:

Estrategias disponibles y accesibles para la reintegración y continuidad educativa.

El 30% de los estudiantes que desertaron entre 2019-2020 están matriculados a partir de noviembre de 2021.

El 95% de los estudiantes que estaban en alto riesgo según School Alert 2020 están inscritos en noviembre de 2021

 10,333 IIEE de educación básica con estudiantes con discapacidad, reciben la atención de un servicio de apoyo educativo a diciembre de 2021.

Tasa de abandono del 2,7% interanual de 2020 a 2021.

Programa para familias, espacios de participación diseñados para diciembre de 2021

Alerta Escolar actualizada con información nominal de los alumnos al final de cada mes.

Nuevo Saanee condicionado a septiembre de 2021

Ciclo de espacios de asistencia técnica e intercambio de la DRE y UGEL a diciembre de 2021.

El 40% de los estudiantes que desertaron entre 2019 y 2021 están matriculados en noviembre de 2022

El 97% de los estudiantes que estaban en alto riesgo según School Alert 2021 están inscritos en noviembre de 2022

12,888 IIEE de educación básica con estudiantes con discapacidad, reciben la atención de un servicio de apoyo educativo a diciembre de 2022.

30% del IIEE de educación básica que instala el SAE interno.

Tasa de deserción del 2,7% interanual

Marco habilitante para regular la transitabilidad entre instituciones educativas de educación básica, técnico-productiva y tecnológica superior.

Marco habilitante para regular la transitabilidad entre instituciones educativas de educación básica, la oferta formativa vinculante implementa el proceso de transitabilidad establecido en la RVM No. 176-2021-MINEDU a diciembre de 2022.

Fortalecimiento de las capacidades de los especialistas en educación secundaria con formación técnica, educación alternativa básica, técnico-productiva y superior tecnológica en las regiones objetivo a septiembre de 2021.

 Guía metodológica que oriente la aplicación de las alternativas de transitabilidad a partir de septiembre de 2021.

60% del IIEE de Las escuelas secundarias con formación técnica, alternativa básica, educación técnico-productiva y educación superior tecnológica de las 26 regiones implementan las alternativas de transitabilidad establecidas RVM No. 176-2021-MINEDU a diciembre de 2022.

PRODUCTO 7

Marco y condiciones propicias para el acceso y prestación del servicio educativo a distancia, presencial y mixto en instituciones educativas públicas y privadas y programas de Educación Básica.

Aseguramiento de las condiciones para la prestación del servicio educativo desde 2022 hasta diciembre.

1 Sistema de inscripción digital habilitado (agosto de 2021).

Disposiciones para la adecuación de las condiciones básicas del IIEE privado a diciembre de 2021.

Aseguramiento de condiciones para la implementación de la RVM 085-2021-MINEDU a diciembre.

Aseguramiento de condiciones para las vacantes ampliadas en el marco del PEM 2020-2021 a diciembre.

Diagnóstico de cumplimiento de condiciones básicas del IIEE privado cuyo inicio se computa a partir del día posterior a la publicación de la norma proyectada en diciembre de 2021.

Estrategia de desarrollo de capacidades de los equipos directivos para la implementación del IIEE IIGG a diciembre de 2022

El 100% de los niños inscritos en vacantes mixtas reciben el servicio de acuerdo con lo establecido en la RVM 085-2021-MINEDU

El 100% de los niños inscritos en las vacantes ampliadas cuentan con suficientes maestros, mobiliario y materiales.

100% de los estudiantes con vacante aceptada en Matriculación Digital registrados en Siagie a partir de abril de 2022)

El 30% de los IIEE privados inician el proceso de adaptación a las condiciones básicas en el primer año de publicación de la norma.

35% de los ejecutivos públicos y privados del IIEE que participan en los cursos de autoaprendizaje disponibles en el segundo semestre de 2022.