MINEDU establecerá un regreso paulatino a las clases presenciales a partir del 15 de abril

En las dos primeras semanas, las clases seguirán siendo remotas en todo el país. Posteriormente, se evaluará en qué distritos regresan a la modalidad presencial o mixta, según las condiciones epidemiológicas.

Así lo explicó el titular del Ministerio de Educación durante una rueda de prensa realizada en la tarde de este viernes 12 de marzo.

“No hay posibilidad de abrir escuelas donde aún hay mayor riesgo”, recalcó el alto funcionario, tras confirmar que a partir del 15 de abril se conocerán las jurisdicciones en las que se elegirán las clases presenciales y semipresenciales.

Esto último porque ocho millones de escolares de educación básica iniciarán clases este lunes 15 de marzo y estarán alejados durante un mes. Este período permitirá al Ejecutivo evaluar los lugares donde los estudiantes regresarán a las aulas.

“El miércoles se ha publicado la norma técnica que nos prepara con toda la información y protocolos necesarios para tener una apertura del año escolar 2021, no quiere decir que todos ingresemos a las clases presenciales de inmediato, sino que lo haremos tan gradualmente “, dijo Cuenca. .

“Si hubiéramos tenido que tomar esta semana, todas están ubicadas en zonas rurales del país”, agregó el ministro.

El pasado jueves 11, durante su presentación en el Congreso, Cuenca indicó que solo sería posible abrir el 18% de las escuelas (para volver a las clases presenciales). “Estos serían en áreas rurales. Las decisiones se toman de acuerdo a los gobiernos regionales, por eso, hay varios comités intersectoriales que se han instalado en diferentes lugares ”, dijo al respecto hace dos semanas.

Cabe mencionar que los docentes están incluidos en la segunda fase de vacunación contra COVID-19. Al respecto, Fernando Carbone, del Ministerio de Salud (Minsa), afirmó que los primeros en inmunizarse serán los de las zonas rurales donde comienzan las clases mixtas.

A mediados de febrero, el Ministro de Educación precisó que en el caso de las clases mixtas, se dará prioridad a la atención a los estudiantes de Educación Básica Especial que presenten discapacidades severas o pluridiscapacitadas.

Esto también es para los estudiantes más jóvenes de jardín de infantes, primero y segundo grado y estudiantes de transición (1. °, 1. ° y 5. ° grado de secundaria), así como para estudiantes vulnerables de áreas rurales y en situación de pobreza.

grupo larepublica

Fuente: larepublica.pe

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