📚 【 [MINEDU] Detalles en el proceso de caracterización excepcional del IIEE EIB - 2021 para la contratación docente 2022 (Servicio Educativo Intercultural Bilingüe) 】 ✍️

[MINEDU] Detalles en el proceso de caracterización excepcional del IIEE EIB – 2021 para la contratación docente 2022 (Servicio Educativo Intercultural Bilingüe)

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luego compartimos Detalles en el proceso de caracterización excepcional del IIEE EIB – 2021 para la contratación docente 2022 (Servicio Educativo Intercultural Bilingüe)

Lima, 7 de enero de 2022

OFICINA MULTIPLE N° 00002-2022-MINEDU/VMGP-DIGEIBIRA

Em)
DIRECTORA REGIONAL DE EDUCACIÓN GERENTE REGIONAL DE EDUCACIÓN

Regalo.-
Asunto: Detalles en el proceso de caracterización excepcional del IIEE EIB – 2021.

De mi consideración:

Me es grato escribirles para saludarlos cordialmente y, al mismo tiempo, informarles que mientras se desarrolla el proceso de caracterización excepcional de las instituciones educativas EIB – 2021, y que a la vez, nos encontramos en proceso de construcción participativa de la ruta de caracterización excepcional 2022, es necesario hacer algunas aclaraciones que deben ser
considerado por el Comité de Contratación:

Sobre el Derecho a la EIB

De conformidad con lo dispuesto en el Convenio No. 169 de la Organización Internacional del Trabajo sobre pueblos indígenas y tribales en países independientes; la Constitución Política del Perú; Ley N° 27818, Ley de Educación Intercultural Bilingüe; Ley N° 28044, Ley General de Educación; Ley N° 29735, Ley que regula el uso, conservación, desarrollo, recuperación, promoción y difusión de las lenguas originarias del Perú; Entre otros documentos normativos internacionales y nacionales, los miembros de los pueblos indígenas u originarios tienen derecho a aprender su lengua materna a partir de sus propios referentes culturales y lingüísticos, pero también a acceder a otros escenarios socioculturales, para aprender el español como lengua de comunicación nacional. y una lengua extranjera para la comunicación en contextos más amplios. Es decir, tienen derecho a la Educación Intercultural Bilingüe (EBI); Por lo tanto, para dar cumplimiento al mencionado derecho, es necesario brindar un servicio adecuado y pertinente con docentes que dominen, tanto oralmente como por escrito, la lengua materna y conozcan la cultura de los estudiantes.

 Sobre el Modelo de Servicio del BEI

Mediante Resolución Ministerial N° 519-2018-MINEDU, se aprobó el Modelo de Servicio Educativo Intercultural Bilingüe (MSEIB), el cual considera tres formas de atención pedagógica para responder con pertinencia a los diferentes escenarios socioculturales y lingüísticos que se dan en el país. , particularmente en relación con los contextos en los que se ubican los pueblos originarios o indígenas.

Estas formas de atención son: i) EIB de Fortalecimiento Cultural y Lingüístico, para la atención de los estudiantes de II.EE. que entiendan y se expresen con fluidez o tengan un uso predominante en la lengua materna y un español con poco dominio de la comunicación, ii) EIB de Revitalización Cultural y Lingüística, a la atención de EXPEDIENTE: DIGEIBIRA2022-INT-0004676 Esta es una copia imprimible auténtica de un Documento Electrónico presentado ante el Ministerio de Educación, en aplicación de lo dispuesto en el art. 25 del DS 070-2013-PCM y la Tercera Disposición Complementaria Final del DS 026-2016-PCM. Su autenticidad e integridad se puede verificar a través de la siguiente dirección web: http://esinad.minedu.gob.pe/e_sinadmed_6/VDD_ConsultaDocumento.aspx e ingresando la siguiente contraseña: 557FFE II.EE estudiantes. que entiendan y se expresen con fluidez en español y sean bilingües pasivos o tengan un dominio incipiente de la lengua originaria, pero tengan prácticas y referencias culturales fuertemente arraigadas en su población originaria, y, iii) EBI en Zonas Urbanas, para atender a estudiantes indígenas migrantes en contextos urbanos o periurbanos, donde se pueden presentar diferentes escenarios de bilingüismo y contacto lingüístico. En este sentido, es necesario precisar que para todos los procesos de selección de personal que desarrolle la UGEL, bajo la supervisión de la DRE y en coordinación con el Ministerio de Educación, se deberán cumplir las proporciones establecidas en relación al requisito de contar con docentes bilingües. conforme a lo establecido por el MSEIB, de acuerdo con la forma de atención brindada por el IE EIB.

De igual forma, es oportuno recordar que, en el proceso de caracterización excepcional de 2021, en las UGEL de la región, que inició en noviembre de 2021, la información recabada en los expedientes se encuentra en proceso de validación. Sin embargo, considerando el rezago existente de docentes formados en carreras de educación intercultural bilingüe, lo dispuesto en el Decreto Supremo N° 015-2020-MINEDU, modificado por el Decreto Supremo N° 001-2022-MINEDU, se solicita nos envíen el Listado de II.EE de su jurisdicción para que se eximan de la aplicación del modelo de servicio EIB, hasta el lunes 10 de enero del presente año, con el fin de facilitar la contratación oportuna de docentes.

Para ello, el docente que solicite plaza en una EIB deberá suscribir el compromiso de matricularse y participar de forma obligatoria, este año, en el curso de fortalecimiento de capacidades lingüísticas, que será
gestionados por la DRE o la UGEL, en coordinación o convenio con un instituto superior, universidad o academia que preste el servicio de enseñanza de lenguas originarias, bajo la asistencia técnica de la DEIB.

Sin ningún otro particular, aprovecho la oportunidad para expresar mi especial
consideración.
Atentamente;

Siga las instrucciones a continuación para descargar:

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FUENTES: minedu

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