¿Cuál es el propósito de la evaluación a nivel de maestro?
para) Atender la diversidad de necesidades de aprendizaje de los estudiantes brindándoles oportunidades diferenciadas en función de los niveles alcanzados por cada uno, para cerrar brechas y evitar rezagos, deserciones o exclusiones.
B) Brindar retroalimentación permanente sobre la docencia en función de las diferentes necesidades de los estudiantes. Se trata de modificar las prácticas docentes para hacerlas más efectivas y eficientes, utilizando una amplia variedad de métodos y formas de enseñanza con miras al desarrollo y logro de competencias.
¿Qué significa analizar el estándar de aprendizaje del ciclo?
Consiste en leer el nivel estándar esperado y compararlo con la descripción del nivel antes y después. A partir de esta comparación, podemos identificar más claramente las diferencias en el requisito de cada nivel. Esta informacion Nos permitirá entender en qué nivel puede estar cada alumno con respecto a las competencias y tenerlo como referencia a la hora de evaluarlo.
Este proceso se puede enriquecer con la revisión de ejemplos de producciones realizadas por los estudiantes que demuestren el nivel de competencia esperado.