MINEDU: 17 mil escuelas a nivel nacional estarían habilitadas para retomar clases a partir del 19 de abril y cumplir con las medidas de bioseguridad.
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LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS SON DE AMAZONAS, HUÁNUCO, LORETO, SAN MARTÍN Y LA LIBERTAD: Las escuelas calificadas deben garantizar las condiciones de bioseguridad y la conformidad de la comunidad educativa para ser consideradas adecuadas.
Un total de 17.778 escuelas, el 15,9% del total del país, estarían habilitadas para retomar clases a partir del 19 de abril con algún grado de presencia, según las condiciones del contexto epidemiológico y territorial evaluadas hasta el 30 de marzo, informó el ministro de Educación, Ricardo. Cuenca.
El ministro Cuenca también indicó que el 94% de las escuelas autorizadas están ubicadas en zonas rurales y el 99% son de gestión pública. Además, señaló que, de acuerdo con la distribución de escuelas autorizadas a nivel de cada departamento, las que tienen una mayor proporción de escuelas autorizadas son Amazonas (44,6%), Huánuco (37,6%), Loreto (37,4%), San Martín (29,6%) y La Libertad (28,3%).
También explicó que las escuelas deben seguir cinco pasos para determinar si son aptas para ofrecer el servicio educativo. Estos pasos, que se ejecutarán en dos semanas, son una revisión de las condiciones del contexto, consentimiento de la comunidad, acondicionamiento de bioseguridad, elaboración de un plan de implementación y la apertura del servicio con algún nivel de presencia a partir del 19 de abril.
Cuenca dijo que para la identificación de estas escuelas se ha diseñado un modelo de focalización que busca reducir el riesgo de propagación del COVID-19, reconoce las características geográficas y territoriales de nuestro país y se basa en la evaluación del cumplimiento de las condiciones del contexto ( epidemiológico y territorial), condiciones de bioseguridad y condiciones sociales.
Señaló que las condiciones contextuales se evalúan a nivel distrital donde se ubica la oferta educativa, mientras que las condiciones sociales y de bioseguridad se evalúan a nivel escolar. Estas últimas condiciones implican que los padres y la comunidad estén de acuerdo con el regreso a un nivel de presencia.
Cuenca señaló que también se está priorizando a los estudiantes con necesidades especiales, en particular a los que están estudiando en los Centros de Educación Básica Especial (CEBE), algunos de los cuales se encuentran en áreas urbanas. A nivel nacional se habilitarían 786 CEBES, de los cuales 691 son en áreas urbanas y 95 en áreas rurales.
La condición es que los distritos en los que se ubica el CEBE no se encuentren en áreas de aislamiento social obligatorio o que los departamentos en los que se ubican no se consideren de riesgo “extremo”.
El ministro indicó que se destaca que este es un proceso flexible, seguro, voluntario y gradual, y por lo tanto es muy dinámico debido a la variación en los indicadores epidemiológicos o de salud, por lo que contempla un seguimiento permanente desde el Ministerio de Educación, la DRE, UGEL e IIEE, con el fin de tomar decisiones oportunas en pos del bienestar de la comunidad educativa.
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FUENTES: MINEDU
