Maestros innovadores de América Latina (Verónica Spross de Rivera)

Maestros innovadores de América Latina (Verónica Spross de Rivera)



LOS MAESTROS RECONOCIDOS POR REDUCA SON HÃ ?? ROES: Teniendo en cuenta que los niños y jóvenes se encuentran entre las personas más afectadas por la pandemia, porque su educación será diferente y tendrán diferentes niveles de aprendizaje que otros grupos de estudiantes, como se cita en algunos estudios como el de Reimers, titulado ” Una calamidad educativa: Aprendiendo y enseñando durante la pandemia COVID-19 ”, es muy importante reconocer las experiencias positivas de apoyar a los estudiantes, ya que han dejado de socializar, han dejado de asistir a la escuela, pero sobre todo han dejado de desarrollar alguna clave. aprendizaje y habilidades para la vida.

La Red Latinoamericana de Educación (Reduca) realizó el concurso anual destinado a reconocer a los docentes innovadores de los países de la región. El objetivo ha sido identificar, intercambiar y difundir prácticas educativas innovadoras que están marcando la diferencia y mejorando el aprendizaje de sus alumnos. Dar a conocer las estrategias de estos docentes nos muestra la riqueza de las experiencias latinoamericanas como fuente de inspiración y el potencial del trabajo colaborativo como base para mejorar la educación en la región.

Ahora que Guatemala está celebrando el Día del Maestro, es relevante saber que hay maestros innovadores en la región que están marcando la diferencia para la permanencia, el aprendizaje esperado y el apoyo psicosocial de la niñez y la juventud de América Latina, sin importar las adversidades y la distancia. que enfrentan como resultado de la pandemia COVID-19.

Reduca descubrió que los maestros usaban el aprendizaje basado en proyectos a distancia, buscaban que la escuela y la familia trabajaran juntos para asegurar la continuidad pedagógica y usaban estrategias para mejorar las habilidades de lectura o matemáticas de una manera lúdica y en compañía de sus familias. Entre las estrategias se destaca el Robot Kipi, que el profesor de Perú diseñó considerando que el aprendizaje ocurre a través de las emociones. Otros maestros trabajan con estudiantes y familias de comunidades indígenas, crearon canales de YouTube y generaron materiales de lenguaje de señas a distancia.

También se destacan los educadores interesados ​​y comprometidos con el aprendizaje de nuevas metodologías utilizando la tecnología, desarrollaron videos tutoriales y aplicaciones como Matexprésate, del profesor guatemalteco Ludwing Vásquez; Otros viajaron en motocicleta a través de los ríos para dar clases porque en muchas comunidades no hay acceso a la televisión, la radio o Internet. Entre el grupo también hay docentes que viajaron a las comunidades para traer guías impresas, materiales y alimentos, o que promovieron estrategias de resolución dialógica de conflictos con familias vinculadas a la institución educativa.

En resumen, los docentes reconocidos por Reduca son héroes que son un ejemplo del compromiso con el aprendizaje de los estudiantes latinoamericanos. Sus esfuerzos nos muestran los aspectos positivos que la crisis ha traído como motor de innovación y cambios en la educación, desatando oportunidades de mejora como el uso de la tecnología, el trabajo colaborativo con los padres y otros docentes, así como la formación de alianzas. (elperiodico.com.gt)


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