Actividad 1
Acompañar a los alumnos * en sus experiencias de aprendizaje a distancia: Indique el número total de alumnos a su cargo, el número de alumnos a los que ha podido acompañar en su aprendizaje.
Nota: Agregue más líneas para tener más secciones a cargo.
Actividad 2
Adecuación * o adecuación ** de actividades y / o generación de materiales complementarios.
Indique las actividades que ha adaptado o adaptado y, en su caso, los materiales complementarios que ha generado.
Nota: Adapte la tabla para tener más de un grado o área a cargo.
Actividad 3
Revisión de evidencia * (que ha sido posible enviar y recibir) y retroalimentación * a los estudiantes.
Nota: Adapte la mesa para tener más de un grado o área a cargo
Actividad 4
Trabajo colegiado y coordinación con el director o equipo directivo.
Nombrar las acciones de coordinación y los temas en torno a los cuales giró el trabajo colegiado.
Ejercicio
Otras actividades realizadas.
Si considera necesario informar sobre otras actividades realizadas, utilice este espacio.
Datos del mes
Indique en qué actividades trabajó de acuerdo al horario “Aprendo en casa” hizo ajustes o adaptaciones y / o proporcionó material complementario:
Si es así, indica qué actividades adicionales a las de Aprendo en Casa has propuesto a tus alumnos y qué materiales complementarios has sugerido.
Datos del mes (desarrollar una tabla para cada aula o área curricular a cargo de
Mencionar, a partir del análisis que realizo de la evidencia generada por sus alumnos, aquellos aspectos que han sido objeto de retroalimentación por parte de ellos con mayor frecuencia. Señale cómo les da retroalimentación a sus alumnos para apoyarlos en el desarrollo de competencias (puede ejemplificar indicando el tipo de información proporcionada o algunas preguntas formuladas).
BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA DEL MES
Mencione los logros que considera que se han logrado al realizar el trabajo remoto. Mencionar las dificultades que experimento al realizar el trabajo remoto. Mencionar las sugerencias que usted o las instancias de gestión podrían implementar para mejorar el trabajo remoto el mes siguiente.
* Evidencia. Producciones y / o performances realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje– a través de las cuales es posible interpretar e identificar lo aprendido y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado en relación con los propósitos de aprendizaje establecidos y cómo lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU)
* Realimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o avances en relación a los criterios de evaluación. La retroalimentación es efectiva al observar las acciones y / o producciones de la persona evaluada, identificando sus aciertos, errores recurrentes y los aspectos que requieren mayor atención; y en base a esto, brinda información oportuna que lo lleva a reflexionar sobre estos aspectos y a buscar estrategias que le permitan mejorar su aprendizaje (RVM 094-2020-MINEDU)
INFORME MENSUAL DE ACTIVIDADES REALIZADAS PARA PROFESORES Y ASISTENTES EDUCATIVOS
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