FONDEP: Registro de iniciativas pedagógicas: estudiantes promueven la igualdad de género para prevenir la violencia – www.fondep.gob.pe

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Promover la igualdad de género para una vida sin violencia es el nombre de la iniciativa pedagógica que la profesora Liliana Paucarcaja Rojas ha propuesto a sus alumnos del IE 5076 Nuestra Señora de las Mercedes, ubicado en la Provincia Constitucional del Callao. El objetivo ha sido modificar comportamientos y transformar mentalidades para construir espacios libres de discriminación y violencia contra las mujeres.

“El proyecto nació para atacar un problema evidente en la comunidad educativa: la violencia contra la mujer y sus manifestaciones en estereotipos de género. El diagnóstico mostró que las relaciones interpersonales entre hombres y mujeres se tiñeron de conductas desiguales y expresiones de violencia cotidiana. Las alumnas se sintieron ridiculizadas , amenazado y aislado, creando un cuadro impactante de poco desarrollo emocional entre pares, afectando directamente el proceso académico y el aprendizaje ”, explicó la docente.

Debido a esta situación, los estudiantes de 3º, 4º y 5º de secundaria se han organizado, mediante la aplicación de estrategias creativas y el uso de herramientas tecnológicas, para prevenir estas situaciones. De esta forma, trabajando con adolescentes de entre catorce y dieciséis años, esta iniciativa busca enfrentar uno de los mayores desafíos nacionales.

Dice que desde 2018 comenzaron con este trabajo que debió ser adaptado a la educación a distancia por el COVID-19, aplicando estrategias creativas y el uso de herramientas tecnológicas, donde el eje y los promotores son los propios estudiantes, expresando libremente sus inquietudes. emociones y sentimientos sobre los conflictos y la violencia de género que atraviesa nuestro país.

Algunas de las estrategias adaptadas son: “Yo puedo” que consiste en expresar mensajes positivos sobre cómo asumir una conducta asertiva en una relación afectiva. “Alo Mercedino” que a través de llamadas telefónicas se brinda apoyo emocional a los estudiantes que atraviesan situaciones de violencia. Otras estrategias son “La avispa de la valoración”, “La historia de mi vida”, “Mi audionovela favorita”, “Dilo con una canción” y “Mi corto sobre la no violencia”.

Para la profesora Liliana llevar a cabo esta iniciativa ha representado un desafío por la situación que atravesamos, sin embargo, esto ha permitido que la mayoría de sus 240 alumnos sean más autónomos, aprendan a gestionar y administrar su tiempo para el desarrollo de sus actividades, así como asumir la toma de decisiones sobre sí mismo, contemplando un trabajo de acompañamiento.

“El Callao es una zona difícil, no solo este tema es el problema; sin embargo, hemos decidido apostar por tratar de cambiar la mentalidad de muchas familias, especialmente los hombres. Hemos tenido el apoyo de organizaciones e instituciones públicas como el Centro de Emergencia Mujer (CEM), pero lo más importante de los padres y vecinos. Eso es importante porque los cambios vienen de casa ”, dijo.

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