FICHAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE LA ESTRATEGIA “APRENDIZAJE EN CASA”

MODELOS DE FORMATO: HOJA DE SEGUIMIENTO PARA DIRECTORES DE IE SOBRE LA GESTIÓN DE LA ESTRATEGIA “APRENDIZAJE EN CASA”. (ARCHIVOS DESCARGABLES A CONTINUACIÓN)

Institución educativa: EBR / nivel
Monitor: especialista UGEL.
Informante: Director de la institución educativa.
Objetivo general
Contribuir a la implementación y desarrollo de la estrategia “Aprendo en casa”, identificando los procesos clave de la gestión escolar en el marco de la estrategia, a través de acciones de seguimiento que faciliten al DRE y UGEL adoptar acciones oportunas y adecuadas.

FICHAS DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO DE LA ESTRATEGIA APRENDO EN CASA 1

Objetivos específicos
1. Identificar la organización y situación del trabajo a distancia entre directivos y profesores.
2. Identificar las condiciones para la participación de los estudiantes en la estrategia “Aprendo en casa”
3. Identificar las acciones de seguimiento que realizan los gerentes y docentes de la estrategia. “Aprendo en casa”
4. Identificar el estado de situación de la entrega de libros de trabajo y alimentos (en el marco del Programa Qali Warma).

A) Manager desarrolla trabajo remoto y a distancia con profesores de IE

El director / director:

  • ¿Tiene acceso a internet?
  • ¿Tiene una computadora de escritorio o portátil con la que acceder a Internet?
  • ¿Tiene un directorio 100% actualizado de profesores de IE?
  • ¿Tiene un directorio de profesores de IE parcialmente actualizado (50%)?
  • ¿Tienes el directorio de profesores de IE sin actualizar?
  • ¿Ha establecido los medios de comunicación (WhatsApp, Facebook, correo electrónico, llamada telefónica, etc.) para la coordinación y seguimiento del trabajo a distancia con los profesores de IE?

REPORTE POR PLAN DE MONITOREO

B) Ejecutiva implementa acciones para el desarrollo de la estrategia “Aprendo en casa”
El director / director:

  • ¿Tiene el directorio principal de la IE actualizado al 100%?
  • ¿Tiene el directorio principal de la IE parcialmente actualizado (50%)?
  • ¿Tiene el directorio principal no actualizado (0%)?
  • ¿Ha establecido los medios de comunicación (WhatsApp, Facebook, correo electrónico, llamada telefónica, etc.) para el cuidado y la comunicación con los padres?
  • ¿Ha proporcionado información a los padres de EI sobre la estrategia “Aprendo en casa”?
  • ¿Todos tus profesores tienen el registro de alumnos con los medios que tienen para acceder a la estrategia “Aprendo en casa”?
  • ¿Más del 50% de tus profesores tienen el padrón de alumnos con los medios que tienen para acceder a la estrategia “Aprendo en casa”?
  • ¿Menos del 50% de tus profesores tiene la lista de alumnos con los medios que tienen para acceder a la estrategia “Aprendo en casa”?
  • ¿Ninguno de sus profesores tiene el registro de alumnos con los medios que tiene para acceder a la estrategia “Aprendo en casa”?
  • ¿Brindó orientación a sus maestros para el desarrollo e implementación de la estrategia “Aprendo en casa”?
  • ¿Desarrolló alguna acción complementaria a la propuesta del MINEDU (radio, TV, plataforma) para ampliar la cobertura de los estudiantes a la estrategia “Aprendo en casa”?

MODELOS DE FORMATO: FICHAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE LA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN CASA EN WORD Y PDF)

DESCARGAR: SEGUIMIENTO DEL APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN EN CASA
DESCARGAR: FICHA DE SEGUIMIENTO PARA DIRECTORES SOBRE LA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN CASA
DESCARGAR: INFORME DE SEGUIMIENTO DE SIMON – NIVEL INICIAL
DESCARGAR: INFORME DE SEGUIMIENTO DE SIMON – NIVEL PRIMARIO
DESCARGAR: INFORME DE SEGUIMIENTO SIMON – NIVEL SECUNDARIO
DESCARGAR: INFORME DE SEGUIMIENTO REGIONAL
DESCARGAR: FICHAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE LA ESTRATEGIA “APRENDIZAJE EN CASA”