Estrategias de retroalimentación «APRENDIENDO EN CASA» en Educación a Distancia.

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Estrategias de retroalimentación en la educación a distancia

¿Qué enfoque apoya la evaluación del aprendizaje? (Enfoque de formación (CNEB))
• Evaluar el desempeño de los estudiantes integrando y combinando diversas habilidades.
• Identificar el nivel actual de competencias de los estudiantes para ayudarlos a avanzar a niveles superiores.
• Crear oportunidades continuas para que el estudiante demuestre diversas habilidades que conforman una competencia y no solo distingue entre aprobar y reprobar.

¿Qué se evalúa? Las competencias
Capacidades
• Complejo
• Relevante
• Combinado
Estándares de aprendizaje: Constituyen criterios precisos y comunes para comunicar no solo si se ha alcanzado el estándar, sino para indicar qué tan lejos o cerca está cada alumno de lograrlo.

¿Para qué se evalúa?

A nivel de estudiante:
• Lograr su autonomía
• Desarrollar la metacognición
• Incrementar la confianza
• Que aprendan a comunicarse
A nivel de profesor:
• Abordar la diversidad de estudiantes
• Evite la deserción o la exclusión
• Proporcionar retroalimentación sobre el aprendizaje.
• Utilice una variedad de métodos y formas de enseñanza.

¿Cómo se evalúa en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las competencias?

1. Comprender la competencia a evaluar
2. Analizar el estándar de aprendizaje del ciclo.
3. Seleccionar o diseñar situaciones significativas
4. Utilizar criterios de evaluación para construir instrumentos.
5. Comunicar a los estudiantes sobre qué serán evaluados y los criterios de evaluación.
6. Evaluar el desempeño actual de cada estudiante con base en el análisis de evidencia.
7. Proporcionar retroalimentación a los estudiantes para ayudarlos a avanzar hacia el nivel esperado y ajustar la enseñanza a las necesidades identificadas.

DESCARGAR EN EL SIGUIENTE ENLACE

RETROALIMENTACION A DISTANCIA 02

ESTRATEGIAS DE RETROALIMENTACIÓN EN EDUCACIÓN A DISTANCIA

https://drive.google.com/open?id=1hqHmKZc3FDqtBI4APGIrJyh5ORLHxJSm

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