Discrepancias debido a un aumento del 6% del PIB en el presupuesto de educación

Discrepancias debido a un aumento del 6% del PIB en el presupuesto de educación



MINEDU DICE QUE LOS RECURSOS SE DEBEN BUSCAR DE FORMA VIABLE. HOY ESTÁN ANALIZANDO LA CONSTITUCIONALIDAD DEL REGLAMENTO DEL CONGRESO. SUTEP EXIGE SU CUMPLIMIENTO: Sigue la polémica. Luego de que el Pleno del Congreso aprobó en una segunda votación la reforma constitucional que establece el presupuesto del sector Educación en no menos del 6% del Producto Interno Bruto (PIB), el Ejecutivo y los expertos reconocen la necesidad de incrementar los recursos, pero no no es compatible con la forma en que se pretende que se haga. Sutep, por su parte, acoge con satisfacción esta medida y exige su implementación.

Este dictamen, que modifica el artículo 16 de la Carta Magna sobre el fortalecimiento del sector Educación, tuvo 94 votos a favor el pasado sábado.

El titular del Ministerio de Educación (Minedu), Ricardo Cuenca, señaló que si bien es necesario obtener más presupuesto, lo que se debe evaluar es cómo lograrlo de manera viable. “Tenemos que buscar salidas para alcanzar el presupuesto más alto con el dinero (que hay)”, dijo al portal lamula.pe.

Agregó que esta reforma constitucional aprobada por el Parlamento será parte de la agenda planificada para hoy por el Ejecutivo, donde, además, se analizará si es constitucional.

En esta línea, la primera ministra Violeta Bermúdez consideró que subir un porcentaje “sin tener en cuenta el presupuesto real del Estado no es pensar que ahora hay otras prioridades”.

Progresivamente

Actualmente, el presupuesto del sector representa el 3.8% del PIB, que asciende a 31 mil millones de soles.

Cuenca manifestó que, a nivel técnico, lo que determina efectivamente la inversión en educación tiene que ver con el porcentaje del presupuesto público más que con el PIB, cuya medida es muy variable y su implementación en otros países se ha dado de forma “simbólica”. ” camino. “Si cae el PIB, la cifra también bajará. Tiene que ver con la presión fiscal, la fiscalidad”. Agregó que un mejor criterio se basaría en el gasto por alumno.

En julio pasado, cuando fue aprobada en la primera votación, el MEF dijo que esta modificación en lugar de contribuir era un “obstáculo” para la reforma educativa y, en una situación de pandemia, afectaría el presupuesto público. Recordó que el Congreso no tiene iniciativa de gasto.

Por su parte, el exviceministro de Educación Flavio Figallo también considera positivo aumentar el presupuesto, pero, dice, el problema en este caso es que sería una medida populista, ya que no es factible a nivel económico, fiscal. y nivel de planificación para hacer una provisión eficaz de recursos. “Se crean expectativas que no se van a cumplir y dejan un conjunto de conflictos para el futuro. Todo esto depende de cuánto dinero se recaude. La educación no puede depender de algo que varía (como el PIB). Necesita políticas de mediano tamaño . ya largo plazo ”, dijo el experto.

En esta línea, el titular del Minedu indicó que dicha reforma debe tener un “proceso de progresión” para que, a partir de eso, se logre una meta. “Lo que tienes que hacer es volver a sentarte y llegar a un acuerdo sobre cómo lo hacemos”.

Por su parte, la Sutep se mostró partidaria de la reforma, que consideran necesaria para enfrentar problemas de infraestructura, capacitación y remuneración. “Es obligatorio para los poderes del Estado. Si no lo ejecutan, es una violación constitucional”, dijo su líder Lucio Castro.

No están de acuerdo con la “progresión” propuesta por Minedu. “Es imperativo, constitucional y no viola los poderes del Congreso. Este último no fija montos, sino porcentajes”. Lo llamó un logro histórico para su gremio.

Teclas

Si el Ejecutivo no está de acuerdo con dicha reforma constitucional, podría acudir al Tribunal Constitucional.

En 2002, el Acuerdo Nacional estableció que el presupuesto del sector alcance gradualmente un monto equivalente al 6% del PIB.


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