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Mencione los logros que cree que logró al hacer el trabajo remoto.

• Al final del año escolar 2020…% de los niños han participado en la estrategia Aprendo en casa a través de la televisión
• Durante el curso escolar actual, trabajamos en coordinación con los padres, estableciendo horarios para el acompañamiento y atención personalizada a los niños.
• Se están realizando actividades complementarias de acuerdo con los lineamientos de la RVM N ° 093; respondiendo específicamente a las necesidades de aprendizaje, adaptando los retos y enviando actividades complementarias a través de WhatsApp como imágenes de audio y videos.
• La retroalimentación se ha realizado en base a la evidencia de aprendizaje que los padres han estado enviando a través de llamadas telefónicas.

Hemos participado en encuentros colegiados semanales, lo que ha permitido el fortalecimiento de capacidades que ayuda al trabajo a distancia con los estudiantes.

Mencione las dificultades que experimentó al realizar el trabajo remoto.

• Hay niños que no han podido sumarse a la estrategia APRENDER EN CASA durante este curso escolar por falta de conectividad en los lugares más apartados.
• Algunas competencias se programaron muy pocas veces en la planificación de la estrategia APRENDER EN CASA, por lo que existen dificultades para lograr el logro esperado.
• Algunos niños no cuentan con el acompañamiento de un adulto para ver el programa de televisión, lo que dificulta desarrollar los desafíos y enviar la evidencia.
• Padres que ya no envían evidencia, cuando se enteran de que los estudiantes no se perderán el año escolar.

Mencione las sugerencias que usted o las instancias de administración podrían implementar para mejorar el trabajo remoto el mes siguiente.

• Elaborar hojas de nivelación con los temas y competencias trabajados durante este año escolar para brindar apoyo al período de recuperación escolar.
• Diálogo con los padres sobre los logros y dificultades de aprendizaje de sus hijos.
• Informar a los padres sobre el período de recuperación en enero y febrero para los niños que no cumplieron con la estrategia APRENDER EN CASA.

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