DESCARGAR AQUÍ: Guía práctica de retroalimentación remota para los niveles INICIAL – PRIMARIO – SECUNDARIO[PDF]

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GUÍA PRÁCTICA DE RETROALIMENTACIÓN

La retroalimentación para una evaluación formativa es fundamental para el aprendizaje del alumno, por ello se ha considerado conveniente capacitar a los docentes en evaluación formativa y retroalimentación de diferentes formas. Desde el Ministerio de Educación, así como las distintas administraciones educativas de las regiones, se han implementado cursos de formación virtual para mejorar las competencias docentes y las estrategias pedagógicas en el marco de la educación a distancia.

La Región Pasco, desde su Dirección Regional de Educación, ha elaborado una guía práctica de retroalimentación, esta guía contiene ejemplos reales que los docentes pueden utilizar para dar retroalimentación a sus alumnos y así mejorar no solo su práctica pedagógica, sino también mejorar y profundizar en el aprendizaje. , de los estudiantes. Haga clic en el siguiente enlace para descargar la guía. https://url2.cl/mp35k

Concepto de retroalimentación desde un marco normativo

La retroalimentación consiste en devolver información al estudiante que describe sus logros o progreso en relación con los niveles esperados para cada competencia. Esta información le permite comparar lo que debería haber hecho y lo que intentó lograr con lo que realmente hizo. Además, debe basarse en criterios claros y compartidos, ofrecer modelos de trabajo o procedimientos para que el alumno los revise o corrija. La retroalimentación se trata de dar valor a lo que se ha hecho, y no de elogiar o criticar sin fundamento que no guíen claramente sus esfuerzos o que puedan distraerlo de sus propósitos principales.

Para asegurar que cada estudiante continúe aprendiendo, deben recibir retroalimentación adecuada y oportuna del maestro. Esto implica que el docente, teniendo claridad sobre lo que se espera que el alumno logre y lo que sabe hacer o ha aprendido, establezca los siguientes pasos de manera escalonada y gradual y dialogue con él sobre su progreso, dificultades y lo que podría. hacer para mejorar sus producciones y actuaciones.

La retroalimentación que brinda el docente puede darse de manera formal o informal, oral o escrita, individual o grupal y puede realizarse utilizando diferentes instrumentos. En todos los casos, es fundamental que se imparta en el momento oportuno, que tenga en cuenta las características de los alumnos y que sea claro para cada uno de ellos.

En este proceso, el docente debe sacar conclusiones para mejorar sus propios procesos de enseñanza (orientados a una mejor colaboración con el alumno en el proceso de selección, combinación y uso de los recursos adecuados en un contexto definido). Es decir, evalúa la efectividad de sus estrategias de enseñanza y las ajusta para satisfacer mejor las necesidades de aprendizaje de forma diferenciada según las características de sus alumnos.

La retroalimentación también debe ocurrir entre los estudiantes e incluso un estudiante puede dar retroalimentación sobre su propio trabajo basándose en criterios claros.

En conclusión, para asegurar que los estudiantes continúen aprendiendo, la retroalimentación es esencial.

La retroalimentación permite a los profesores prestar más atención a los procedimientos que utilizan los estudiantes para realizar una tarea, las dificultades y los avances que presentan. Con esta información pueden ajustar sus estrategias de enseñanza para atender las necesidades identificadas en los estudiantes y diseñar nuevas situaciones significativas, repensar sus estrategias, corregir su metodología, repensar la forma en que se relacionan con sus alumnos, saber en qué enfatizar y cómo, entre otros, así como para cerrar la brecha entre el nivel actual del estudiante y el nivel esperado.

Por lo tanto, se deben considerar las siguientes actividades:

  • Abordar las necesidades de aprendizaje identificadas.
  • Brindar oportunidades diferenciadas para los estudiantes.
  • Desarrollar la capacidad de autoevaluar el propio desempeño.

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GUÍA PRÁCTICA DE RETROALIMENTACIÓN

Fuente: DRE PASCO

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