En esta oportunidad hablaremos de competencias transversales con sus capacidades y desempeños a nivel secundario.
Los entornos virtuales creados de forma consciente y sistemática porque interactúan en diversos espacios, portales educativos, demostraciones, foros, redes sociales y contenidos.
Se lleva a cabo en un entorno virtual para interactuar en diferentes espacios.
portales educativos, foros, redes sociales, gestiona información y crea documentos digitales interactivos con tus pares, que expresan identidad.
Gestionar la autonomía de aprendizaje, distinguir la sencillez o complejidad de los servicios de las tareas, reconocer lo que se debe aprender de la gestión autónoma del aprendizaje y definir un individuo a su potencial.
Entiende que debe organizarse con la mayor precisión posible, y las sugerencias son las mejores estrategias, procedimientos, para poder llevarlo a cabo. Evaluar el desempeño de la tarea y monitorear continuamente el progreso.
Los objetivos de aprendizaje previamente establecidos al interactuar y realizar cambios en diversos espacios, portales educativos, foros, redes sociales, gestionan la información de forma digital consciente y sistemática.
Para ello se desarrollará un entorno virtual durante la interacción consciente y sistemática en diferentes espacios (portales educativos, foros, redes sociales, gestión e interacción con la información para la creación de documentos digitales.
El objetivo es establecer metas personales basadas en posibles oportunidades de aprendizaje. Entienden que debe organizarse de la manera más realista y específica posible y que la Proposición es alcanzable y medible de manera regular.