¿Cómo realizamos la PLANIFICACIÓN CURRICULAR Y LA EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN en Educación Secundaria Bilingüe Intercultural?[Conócelo Aquí]

Esta guía está estructurada en tres capítulos, en el primero se presentan consideraciones iniciales para comprender el desarrollo de competencias en un contexto diverso, profundizando en el esquema de acción, la acción competente, el desarrollo del pensamiento complejo y la situación problemática.

El Capítulo II aborda las condiciones previas para la planificación, haciendo un análisis para la comprensión del currículo nacional con
Enfoque intercultural y bilingüe, conocimiento del contexto a través de la caracterización sociocultural y sociolingüística de la comunidad, en el marco del enfoque de la escuela, la familia y la comunidad. El conocimiento también se dirige a los estudiantes a través de la caracterización psicolingüística, así como sus necesidades e intereses. Finalmente, en el capítulo III se desarrolla la planificación curricular y la evaluación formativa a largo y medio plazo para el desarrollo de competencias con un enfoque intercultural y bilingüe. Explicar los criterios para evaluar una experiencia de aprendizaje.

Esperamos que este material contribuya al desarrollo profesional de los docentes para lograr un aprendizaje de calidad y desarrollar
competencias con relevancia cultural y lingüística.

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Evaluación y planificación secundaria del BEI pdf

Fuente: Tuamawta.com

MINEDU