En la inauguración del XIV Congreso Nacional de Educación Intercultural Bilingüe, pide a los participantes su apoyo en esta tarea transformadora.
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El evento organizado por Minedu tiene 8 mil inscritos y se llevará a cabo durante tres días de manera virtual.
El ministro de Educación, Carlos Gallardo, propuso inaugurar el próximo curso escolar con la firme voluntad de diseñar subsistemas educativos descentralizados con los pueblos indígenas para que puedan producir sus propios materiales educativos y formar a sus propios docentes y ampliar la educación intercultural bilingüe hacia la secundaria. escuela y educación superior.
Al inaugurar el XIV Congreso Nacional de Educación Intercultural Bilingüe, en el que se han inscrito 8000 participantes, Gallardo señaló que en nuestro país la educación bilingüe nunca ha tenido una visión emancipadora, y a pesar de haber estado llena de discursos sobre la interculturalidad crítica, siempre ha tenido un visión colonial, incluso en nuestra etapa republicana.
El Ministro de Educación afirmó que la República Criolla ha reforzado los mecanismos de dominación y explotación de los pueblos y sus territorios, sin el más mínimo respeto al Convenio 169 de la OIT y la Declaración de Naciones Unidas sobre los derechos de los pueblos indígenas.
“El Estado peruano, como siempre dicen los apus y líderes indígenas, ha sido y sigue siendo su principal adversario: otorga territorios ancestrales indígenas a empresas mineras, petroleras, gasíferas, madereras y últimamente a empresas agroindustriales de palma aceitera . Quizás por eso la educación de los pueblos indígenas es un peligro para ellos ”, dijo.
Refiriéndose a los pueblos indígenas, argumentó que hoy, con diversos pretextos formales, menos del 10% de los maestros de sus hijos pueden tener una formación pedagógica en educación bilingüe intercultural y que la educación secundaria no se imparte en sus lenguas nativas y mucho menos la educación superior, y señaló que las lenguas de estos pueblos solo se están normalizando 200 años después de constituida la república.
“¿Cómo es posible que haya docentes peruanos que desconozcan el derecho de nuestros compatriotas indígenas a tener instituciones de educación bilingüe intercultural, cómo negarles el derecho a exigirles a los docentes que dominen la lengua materna de los niños a los que van? ? Para enseñar, ¿cómo es posible que nuestras instituciones sigan negándoles el derecho a expresarse en sus idiomas, cómo no sentir dolor ante esta dramática realidad? “, él dijo.
Gallardo indicó que esta es solo una pequeña descripción de la situación de nuestro sistema educativo y de nuestra cultura en el siglo XXI y que cambiar esta dramática realidad es el desafío que enfrenta el gobierno de la profesión docente peruana.
“Vamos a luchar con todas nuestras fuerzas contra este legado que nos dejaron los gobiernos de la oligarquía nacional y la tecnocracia neoliberal y occidental y todos los participantes de este congreso deben unirse a nosotros en esta tarea transformadora y liberadora”, agregó.
“Esperamos que este congreso sea el hito que tanto tiempo han esperado los pueblos indígenas. El nuevo gobierno ya no representa los intereses del gran capital, ni de los salvajes extractivistas, ni de la burocracia moderna. Somos un gobierno de trabajadores rurales y municipales y estamos dispuestos a luchar por los intereses de esos sectores, donde los pueblos indígenas de nuestra patria están en la vanguardia ”, dijo el Ministro de Educación.
La ministra de Cultura, Gisela Ortiz, y la directora general de Educación Básica Alternativa, Servicios Interculturales Bilingües y Educativos en el Área Rural, Nora Delgado.