APRENDER EN CASA 2021: Acciones para el año pedagógico 2021, conoce cómo será el servicio educativo en 2021 [PPT]
Evolución del año 2021:
- Centralidad en el bienestar del alumno (socioemocional y de aprendizaje).
- Acciones de apoyo durante los tránsitos (inicial a primaria y primaria a secundaria).
- Autonomía y protagonismo del docente en el desarrollo del aprendizaje de sus alumnos
- Trabajo articulado intersectorial e intergubernamental para mejores logros.
- MINEDU ofrece una Paquete básico de acciones y recursos adaptables según cada región, localidad e IE.
Escenario 1: Aprendo en casa – Servicio de educación a distancia
- Los estudiantes acceden al servicio educativo desde un modo remoto, Dado que las condiciones no están disponibles para semi-presencia o presencia, pero con acceso a medios (web, radio, TV, tableta con internet).
- los interacciones se llevará a cabo entre maestro, familia y alumno a través de aula virtual, videollamadas, correos electrónicos, mensajes, entre otros.
- En estas interacciones, el docente acompaña al alumno en su proceso de aprendizaje. desde la mediación que promueve la autonomía. Reconocer sus fortalezas y debilidades y le ayuda a desarrollar aún más sus habilidades.
- los Aprendo estrategia en casa presenta recursos para estudiantes, maestros y familias al maestro y al estudiante.
- los tabletas y se habilitará servidores que permiten actualizar las tabletas recibidas durante el año.
- Se utilizará Ftokens auto aprendizaje en español y en lenguas nativas para contextos urbanos y rurales sin acceso a medios (aliados) y cuadernos de trabajo para complementar el trabajo del docente durante todo el año.
Escenario 2: Aprendo en la escuela – Servicio educativo mixto o presencial
- Los estudiantes acceden al servicio educativo en la escuela desde un mezclado o cara a cara según las condiciones requeridas.
- los las interacciones son directas entre docentes y alumnos, durante los momentos de presencia, procesos de retroalimentación, intercambio y reflexión de los alumnos con los profesores y sus compañeros.
- El servicio educativo se seguirá prestando a través de la estrategia Aprendo en casa y los maestros usarán recursos para sus experiencias de aprendizaje.
- los cuadernos de trabajo para complementar el trabajo durante todo el año.
- los tablets con tres recargas en el año para subir todos los recursos de AeC. Estará habilitado servidores que permiten actualizar las tabletas recibidas.
Escenario 3: Aprendo en comunidad – Servicio educativo mixto o presencial
- Los estudiantes no acceda al servicio educativo a través de los medios de comunicación (tv, radio, tv o tablet con internet) y tu IE no tiene las condiciones requerido para mixtos y presenciales.
- La interacción entre profesor y alumno se produce conapoyo de un community manager o aliado que facilita el contacto entre el profesor y el alumno, y acompaña al alumno en su proceso de aprendizaje. Por ejemplo: TAMBOS, Common Pots, Community Riders.
- los cuadernos de trabajo a lo largo del año y fichas de autoaprendizaje en español y lenguas nativas urbano-rurales (aliados)
- Para los estudiantes que tienen una tableta, el tablets con tres recargas en el año para subir todos los recursos de AeC. Estará habilitado servidores que permiten actualizar las tabletas recibidas.
- La estrategia Aprendo que en casa se usa como recurso del profesor para trabajar con sus alumnos pero con limitaciones de acceso.
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