Algunas escuelas urbanas reiniciarán con clases combinadas, anuncia Minedu

Ya se han abierto las fases dos y tres para que en algunas zonas urbanas y semirrurales del país sea posible volver a las clases mixtas, como ya ocurre en las zonas rurales, y esta semana tendremos el número de escuelas y distritos que estarían habilitados para tal fin, según informes epidemiológicos del Ministerio de Salud, informó el Ministerio de Educación.

El ministro Ricardo Cuenca Informó que esta información ya ha sido comunicada a los gobiernos regionales y sus unidades educativas, que son las que finalmente autorizan la apertura de escuelas.

Ayer se informó a las direcciones regionales de educación que, dadas las condiciones epidemiológicas, se han abierto las fases dos y tres. Algunas áreas urbanas del país estarán habilitadas para operar, al igual que las áreas rurales intermedias, y las áreas rurales que ya estaban abiertas. Esto es posible (en zonas urbanas y semirrurales) gracias a las mejores condiciones de la situación epidemiológica, y en las zonas rurales, porque el proceso de vacunación docente, que se inició el 6 de junio, permitirá acelerar este proceso de apertura.”, Señaló en rueda de prensa.

Según explicó, para abrir una escuela a la educación semipresencial se deben dar tres pasos: Minedu habilita escuelas donde se puedan abrir escuelas en esta modalidad; Las direcciones regionales de educación son las que determinan si estas escuelas son aptas para ello y finalmente la comunidad educativa (docentes, padres y en algunos casos estudiantes) determina si la reapertura procede, porque al final es un proceso progresivo y voluntario.

Cuenca Dijo que si los indicadores epidemiológicos en el país continúan en declive, y si se retrasa una eventual tercera ola del coronavirus “, agregó.es posible que tengamos un regreso gradual a la escuela el próximo semestre”.

-Vacunación en zonas rurales-

En cuanto al proceso de inmunización de docentes en zonas rurales, que inició el 6 de julio, el ministro dijo que a la fecha seis regiones ya han superado el 60% de sus docentes vacunados, hay 55.000 docentes que ya han recibido su primera dosis, y es Es probable que dentro de una semana se termine la inmunización de casi 200.000 personas, entre maestros, directores y personal administrativo.

Esto nos permitirá que algunas regiones el 16 de agosto ya comiencen con todas sus áreas rurales con un nivel de mimetismo en sus escuelas.“, afirmó.

A la fecha 2.474 escuelas ubicadas en zonas rurales ya están desarrollando clases semipresenciales para cerca de 100.000 alumnos de todo el territorio nacional y existen 21.642 escuelas autorizadas que también podrían ofrecer este tipo de servicio educativo, dadas las condiciones epidemiológicas y territoriales.

Preguntado cuando tiene previsto inmunizar a los docentes en las zonas urbanas, precisó que en principio la vacunación de los docentes no es condición para el regreso a las clases presenciales, no solo en el Perú, sino en el mundo, sino que, en todos En cualquier caso, esto está condicionado a la llegada de las vacunas.

Estimó que a la fecha hay al menos 60.000 docentes en las zonas urbanas que ya han recibido su vacunación, en el marco del plan de vacunación para grupos de edad que lleva a cabo el gobierno, y que este dato se consolidará en el ministerio para tener un Visión más clara de la situación, y determinar un regreso a clases seguro, pero sin miedo.

-Saldo de gestión-

Haciendo balance de su gestión, iniciada en noviembre del año pasado en el marco del Gobierno de Transición y Emergencia, el ministro señaló que su gestión encontró un sistema educativo aprendiendo a operar en un contexto de pandemia para la cual no estaba preparado y que afectó profundamente a su referente actoral tradicional.

Señaló que para enfrentar esta situación se reforzó la iniciativa “Aprendo en casa”, se cerró la brecha digital a partir de la provisión de tabletas, para lo cual se logró con la entrega de 1.043.259 tabletas, y se brindó el servicio desde Internet. a estudiantes y profesores que tenían limitaciones de conectividad.

Cuenca Dijo que las principales tareas planteadas por su gestión fueron diseñar e implementar un regreso a clases en un contexto de pandemia, recuperar a los estudiantes que interrumpieron los estudios y acompañar a los docentes en el proceso de educación a distancia.

Asimismo, indicó que también se propuso como objetivos fortalecer la educación superior y promover un cambio en la organización y funciones del Ministerio de Educación (Minedu), y al respecto mencionó la aprobación de la nueva Ley de Organización y Funciones de el Minedu, que establece la creación de los viceministerios de Educación Básica y Educación Superior.

Asimismo, señaló que la propuesta pedagógica desarrollada en su gestión tuvo como eje central el bienestar del alumno y se basó en acciones de apoyo durante los tránsitos de inicial a primaria y de primaria a secundaria; en un paquete básico de recursos y acciones adaptables a cada región, localidad e instituciones educativas; en la autonomía del docente y su protagonismo en el aprendizaje de sus alumnos y en un trabajo articulado intersectorial e intergubernamental.

Propuso desarrollar una estrategia de educación digital permanente y prioritaria, fortaleciendo la carrera docente pública, reforzando el presupuesto para la educación en el medio rural y fortaleciendo la educación secundaria como objetivos del sector para los próximos años.