PROCESO PEDAGÓGICO
Es el conjunto de hechos, interacciones e intercambios que ocurren en el proceso de enseñanza-aprendizaje, dentro o fuera del aula.
APRENDIZAJE: ¿ELEMENTOS DE UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE?
- APRENDIZAJE ESPERADO (HABILIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES)
El aprendizaje esperado consiste en las capacidades, conocimientos y actitudes que se espera que alcance el alumno al final de la sesión, estos surgen de las capacidades, conocimientos y actitudes provistas en la unidad didáctica.
No es necesario que el docente formule “aprendizajes esperados”, como se hizo con la DCN en el proceso de articulación. Ahora estos aprendizajes se expresan en las capacidades de cada área curricular. Cuando las capacidades se expresan globalmente, se pueden desagregar teniendo en cuenta los procesos o conocimientos que involucran.
- SECUENCIA DE ENSEÑANZA
La secuencia didáctica comprende el conjunto de actividades de aprendizaje planificadas para desarrollar el aprendizaje de la sesión. En cada secuencia se incluyen los materiales a utilizar y el tiempo asignado a cada actividad.
La columna vertebral de la sesión de aprendizaje son las estrategias planificadas para desarrollar los procesos cognitivos, motores o socioafectivos que están involucrados en las capacidades.
Las estrategias para desarrollar los procesos pedagógicos (motivación, recuperación de conocimientos previos, generación de conflictos cognitivos, construcción de aprendizajes, aplicación de aprendizajes, etc.) se incorporan en los momentos que el docente considere oportuno y pertinente, según las situaciones de aprendizaje que se generan.
- EVALUACIÓN
Para la evaluación, los indicadores deben formularse en base a los criterios establecidos, de manera que permitan evaluar los aprendizajes logrados en la sesión.
También es necesario indicar que se debe evaluar cada sesión, pero no es necesario otorgar calificaciones en cada una de ellas.